Ağcabədi 3 nömrəli məktəb-lisey: savadlı və vətənpərvər nəslin yetişdirilməsi istiqamətində ardıcıl fəaliyyətTəhsil cəmiyyətin gələcəyini müəyyən edən ən mühüm sahələrdən biridir. Bu sahədə əldə olunan hər bir uğurun arxasında müəllim əməyindən, şagirdlərin zəhmətindən və məktəb rəhbərliyinin düzgün təşkilatçılığından formalaşan böyük bir proses dayanır. Məktəb rəhbəri isə həmin prosesin əsas təşkilatçılarından biri kimi həm pedaqoji kollektivin fəaliyyətinə, həm də təhsil müəssisəsində yaradılan ümumi mühitə mühüm təsir göstərir.
Ağcabədi rayonunun təhsil həyatında özünəməxsus yeri olan 3 nömrəli məktəb-liseyin direktoru Mətanət Quliyeva da rəhbərlik etdiyi təhsil ocağında təlim-tərbiyə prosesinin səmərəli təşkilinə, müəllim-şagird münasibətlərinin sağlam qurulmasına və məktəb kollektivinin qarşıya qoyulan vəzifələr ətrafında səfərbər olunmasına diqqət göstərən rəhbərlərdən biridir.
Məktəb rəhbərliyi yalnız inzibati idarəçilikdən ibarət deyil. Direktor eyni zamanda müəllim kollektivini istiqamətləndirən, şagirdlərin problemlərinə həssas yanaşan, valideynlərlə əməkdaşlığı təmin edən və təhsil müəssisəsinin inkişaf perspektivlərini müəyyənləşdirən şəxsdir. Bu baxımdan Mətanət Quliyevanın fəaliyyətində məsuliyyət, tələbkarlıq və təhsilə bağlılıq kimi prinsiplərin önə çıxdığını qeyd etmək olar.
Müasir məktəb – müasir düşüncə
Bugünkü məktəbin qarşısında yalnız şagirdlərə dərs keçmək və onların bilik səviyyəsini qiymətləndirmək vəzifəsi dayanmır. Müasir təhsil müəssisəsi eyni zamanda şəxsiyyət yetişdirən, gəncləri həyata hazırlayan, onların yaradıcı və analitik düşüncə qabiliyyətlərini inkişaf etdirən mühüm bir mərkəzdir.
Bu baxımdan məktəb-lisey formatı qarşıya daha geniş vəzifələr qoyur. Şagirdlərin müxtəlif istiqamətlər üzrə biliklərinin artırılması, onların istedad və bacarıqlarının üzə çıxarılması, elmə və təhsilə marağının gücləndirilməsi məktəb rəhbərliyinin əsas diqqət istiqamətlərindən biri olmalıdır.
Mətanət Quliyevanın rəhbərlik etdiyi kollektiv qarşısında da əsas hədəflərdən biri məhz belə bir təhsil mühitinin formalaşdırılmasıdır. Burada müəllimin peşəkarlığı ilə şagirdin öyrənməyə marağının vəhdət təşkil etməsi xüsusi əhəmiyyət daşıyır.
Müəllim əməyinə verilən dəyər
Hər bir məktəbin uğurunda müəllimlərin rolu əvəzsizdir. Şagirdin qazandığı bilik, əldə etdiyi nəticə və formalaşan dünyagörüşünün təməlində müəllimin gündəlik zəhməti dayanır.
Məktəb rəhbərliyinin əsas vəzifələrindən biri müəllimlərin öz fəaliyyətlərini səmərəli şəkildə həyata keçirmələri üçün əlverişli iş mühiti yaratmaqdır. Pedaqoji kollektivdə qarşılıqlı hörmət və əməkdaşlıq prinsiplərinin qorunması tədrisin keyfiyyətinə də müsbət təsir göstərən amillərdəndir.
Mətanət Quliyevanın fəaliyyətində də məktəb kollektivinin vahid komanda kimi fəaliyyət göstərməsinə, təlim prosesinin ardıcıl təşkilinə və müəllimlərin üzərinə düşən məsuliyyətin düzgün bölüşdürülməsinə xüsusi önəm verilməsi məktəbin gündəlik fəaliyyətinin əsas istiqamətlərindəndir.
Şagird amili hər zaman diqqət mərkəzində
Məktəbin əsas dəyəri onun şagirdləridir. Hər bir şagirdin fərdi qabiliyyətinin, marağının və potensialının üzə çıxarılması təhsil prosesinin ən vacib məqsədlərindən biridir.
Şagird yalnız yüksək qiymətlər alan deyil, eyni zamanda düşünməyi, araşdırmağı, düzgün qərar qəbul etməyi, öz fikrini ifadə etməyi bacaran və cəmiyyət qarşısında məsuliyyətini dərk edən şəxs kimi yetişməlidir.
Bu istiqamətdə məktəbdə keçirilən müxtəlif tədbirlər, açıq dərslər, maarifləndirici görüşlər, bilik yarışları və digər məktəbdaxili layihələr şagirdlərin dünyagörüşünün zənginləşməsinə xidmət edir. Belə tədbirlər onların həm biliklərini möhkəmləndirir, həm də kollektivdə işləmək, özünü ifadə etmək və təşəbbüs göstərmək bacarıqlarını inkişaf etdirir.
Valideyn-məktəb əməkdaşlığı
Təhsildə uğurun əsas şərtlərindən biri də məktəb və valideyn arasında düzgün əməkdaşlığın qurulmasıdır. Şagirdin təlim və tərbiyəsində məktəbin gördüyü işlər ailədə aparılan tərbiyə ilə tamamlanmalıdır.
Bu baxımdan məktəb rəhbərliyinin valideynlərlə ünsiyyətə açıq olması, onların fikirlərini dinləməsi və yaranan məsələlərin qarşılıqlı əməkdaşlıq şəraitində həllinə çalışması xüsusi əhəmiyyət daşıyır.
Mətanət Quliyevanın rəhbərlik etdiyi məktəb-liseydə də əsas məqsədlərdən biri təhsil prosesinin bütün iştirakçıları – müəllim, şagird və valideyn arasında sağlam əməkdaşlıq mühitinin qorunmasıdır.
Ən böyük nəticə – şagirdin uğurudur
Direktorun fəaliyyətinin qiymətləndirilməsində əsas meyarlardan biri məktəbdə formalaşan təhsil mühiti və şagirdlərin qazandığı nəticələrdir. Hər bir məzunun ali və ya peşə təhsilinə qəbul olması, müxtəlif müsabiqə və olimpiadalarda uğur qazanması, cəmiyyətə faydalı vətəndaş kimi yetişməsi məktəbin gördüyü işin nəticəsidir.
Bu nəticənin əldə olunması isə bir şəxsin deyil, bütöv kollektivin əməyidir. Direktorun üzərinə düşən vəzifə həmin kollektivin fəaliyyətini düzgün istiqamətləndirmək və ümumi məqsəd ətrafında birləşdirməkdir.
Mətanət Quliyevanın rəhbər kimi fəaliyyətində də məktəbin pedaqoji potensialından səmərəli istifadə olunması, tədris prosesinin təşkilinə diqqət göstərilməsi və şagirdlərin inkişafı üçün imkanların genişləndirilməsi əsas istiqamətlər kimi xarakterizə edilə bilər.
Qarşıda yeni hədəflər dayanır
Təhsil daim yenilənən və inkişaf edən sahədir. Bu gün məktəbdən tələb olunanla bir neçə il əvvəl tələb olunan arasında ciddi fərqlər var. Yeni texnologiyalar, müasir tədris metodları, rəqəmsal resurslar və dəyişən əmək bazarı məktəblərin qarşısında yeni vəzifələr yaradır.
Belə bir şəraitdə məktəb rəhbərinin üzərinə böyük məsuliyyət düşür. Əsas məqsəd ənənəvi pedaqoji dəyərləri qorumaqla yanaşı, müasir təhsil imkanlarından da səmərəli istifadə etməkdir.
Ağcabədi 3 nömrəli məktəb-liseyin qarşısında da əsas hədəflərdən biri təhsil keyfiyyətinin daha da yüksəldilməsi, müəllim kollektivinin potensialından səmərəli istifadə olunması və şagirdlərin gələcəyin çağırışlarına hazır şəkildə yetişdirilməsidir.
Mətanət Quliyevanın rəhbərliyi ilə məktəb kollektivinin qarşıya qoyulan məqsədlər istiqamətində fəaliyyətini davam etdirməsi, təhsil və tərbiyə prosesinin daha da təkmilləşdirilməsi üçün yeni təşəbbüslərin həyata keçirilməsi məktəb-liseyin gələcək inkişafında mühüm rol oynaya bilər.
Çünki yaxşı məktəb yalnız divarları və sinif otaqları ilə deyil, orada çalışan insanların fədakarlığı, müəllimlərin zəhməti, şagirdlərin arzuları və gələcəyə hesablanmış düzgün idarəçiliklə formalaşır.